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Pérou
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1er juillet 2009 / 31 janvier 2011, Pérou
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Présentation du contexte
GreenBees interviendra au Pérou en
partenariat avec le Grupo Quilla, une association péruvienne, pour
co-développer un programme d’accompagnement pédagogique de
professeurs en zone rurale isolée.
Un programme d’accompagnement
pédagogique est une stratégie de formation continue de professeurs.
Elle repose sur des visites périodiques au sein même de la classe.
Ceux-ci découvrent et s’approprient de nouvelles techniques
pédagogiques, mises à leur disposition par des professeurs
spécialement formés qu’on appelle des « accompagnants ». Ces
programmes sont particulièrement adaptés en cas de carence de la
formation initiale et continue et sont préconisés par les instances
nationales péruviennes.
Ce projet se déroule dans des écoles
primaires du Pérou. Il concerne environ 120 professeurs et 850
enfants dans 3 Régions : Pasco, Ancash et Huanuco.
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Quelques uns des membres de l’équipe nationale et
des équipes locales du programme d’accompagnement |
La ville de Yanahuanca, où sera basée
l’équipe GreenBees |
Les objectifs du projet
Le projet de coopération s’articule
autour de six objectifs.
1.
Soutien au programme pédagogique
Notre partenaire Grupo Quilla a
souhaité que nous participions au programme d’accompagnement pédagogique
mis en place en 2009, en nous concentrant sur la création de sessions
pédagogiques de deux domaines du programme scolaire :
« développement personnel et social » et « sciences et environnement ».
En effet, nos ateliers sur l’identité culturelle sont très adaptés au
programme du« développement personnel et social ». Il a également pensé
que nous pourrions tester et adapter différents ateliers issus des
travaux effectués en Europe sur l’écologie et l’éducation à
l’environnement.
2.
Outils pédagogiques
La demande du Grupo Quilla est que nous
continuions à adapter deux outils pédagogiques présentés lors de notre
mission de 2008, qui se sont avérés très efficaces : le Kamishibai
(technique de théâtre d’images) qui utilise un petit théâtre en bois et
la « petite maison des contes ». Nous avons convenu d’équiper toutes les
écoles et accompagnants du programme. Par ailleurs, nous allons
collecter les « bonnes pratiques » pédagogiques péruviennes afin de
pouvoir les valoriser en France.
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Utilisation du théâtre pour lire le
Kamishibai |
Utilisation de « la petite maison des
contes » |
3. Ateliers démonstratif
Dans la région où l’équipe GreenBees sera
installée, elle répondra à la demande des autorités locales en
développant le module « Les chemins de la culture ». Il s’agit de
sessions pédagogiques réalisées dans les classes avec l’aide du
professeur sur les thèmes de l’estime de soi et de l’environnement.
4. Échanges interculturels
Nous allons initier des échanges entre les
écoles péruviennes participant au programme d’accompagnement et des
écoles françaises à travers un journal coopératif. Ces échanges nous
permettront également de réaliser une petite étude sociologique sur les
populations andines à destination du public français.
5. Soutien à une activité
communautaire
Afin de faciliter l’intégration de l’équipe
GreenBees dans la vie communautaire, nous participerons à un projet
communautaire local, qui devra être en faveur des plus démunis. Il
pourra par exemple prendre la forme d’une bibliothèque de rue.
6. Ressource pédagogique
Selon les besoins exprimés par notre
partenaire, les autorités éducatives (UGEL, DRE), les municipalités ou
les écoles, nous participerons à des réunions, des formations (en tant
qu’intervenant extérieur), des colloques ou des congrès pédagogiques.
Mise en œuvre du projet
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Phase 1 : juillet - décembre 2009
Développement et mise en œuvre du programme d’accompagnement
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Phase 2 : janvier 2010 – janvier 2011
Consolidation du programme sur une année complète, contrôle de
l’autonomie de l’équipe nationale et des équipes locales en ce qui
concerne les ateliers montés par GreenBees
GreenBees financera du matériel pédagogique
et enverra une équipe de 3 volontaires français, dont un pédagogue,
pendant 19 mois. Cette équipe sera complétée d’un facilitateur péruvien
et d’un stagiaire en sciences sociales.
Le budget prévisionnel
Le budget prévisionnel de ce projet est de 44.500 Euros.
Le financement sera assuré par les collectivités péruviennes à hauteur
de 10%. Nous recherchons en ce moment le reste du financement auprès
d’institutions, d’entreprises, de fondations et de particuliers.
Informations supplémentaires
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